Diálogo de Saberes

El diálogo de saberes permite una fusión entre los conocimientos tradicionales y científicos.  En el continente Americano existen diferentes culturas ancestrales que han manejado como puntos en común el respeto a la naturaleza, el aprovechamiento de los recursos que le provee pero sin realizar abuso en este consumo, por su parte lo científico ha sido un tanto diferente.

Un ejemplo claro donde se da el diálogo es con el creciente uso de plantas medicinales, los científicos saben que los principios fundamentales de la medicina química son las plantas y a finales del último siglo se da mayor importancia y credibilidad a la medicina tradicional por la realización de estudios para validar las propiedades de plantas medicinales utilizadas en diferentes comunidades.   Así como este caso hay mucho que aprender de la forma de vida en armonía que mantienen muchas comunidades con su entorno y encontrar la forma sostenible de relacionarlos con otros. por ello es importante el diálogo de saberes que permite la exposición de saberes.  

Pero en sí, ¿Qué es diálogo de saberes?  leamos a continuación:

Por “Diálogo de Saberes” se ha venido entendiendo el ejercicio profundamente humano de intercambiar ideas o pensamientos en forma pacífica, a partir de lo fundamental de cada dialogante quien aparece como un vocero y/o representante de la cultura específica. (Urbina, 2013)

El diálogo de saberes, tiene como fundamento el respeto y lograr un estado de justicia, este estado de justicia no solamente se extiende al ser humano sino también a la tierra (elemento), plantas, animales, es decir que somos parte de un mundo y las acciones de unos afectan a otros. 

El diálogo de saberes es una oportunidad excepcional de entablar una relación fructífera entre sistemas de conocimiento diferentes. Es una invitación a generar nuevos horizontes de acción y reflexión en forma gradual y amistosa  (Salas, 2011)

Cada persona es vocera de su cultura, por lo que a dichos diálogos se invitan a sabedores o sabedoras, es decir personas que representanta una cultura, que manejan más conocimientos ancestrales o manejan mayor número de símbolos. Un Sabedor es, aquella persona que se ha destacado en su comunidad por poseer un acumulado de conocimientos propios de la cultura a la cual pertenece, logrando fundamentar lo que dice, analizar su propia cultura.

La clave del diálogo de saberes reposa en lo ancestral y comienza cuando se comparte y se explora una cultura. Para qué sirve esto, es para reconocernos como iguales, buscando un mejor manejo del mundo.

El diálogo de saberes tiene una premisa de fondo que  se refiere a que - una persona o un sistema de conocimientos- no puede saberlo todo respecto a algo, por lo que este diálogo constituye un aprendizaje mutuo, promoviendo la construcción de conocimientos mediante el intercambio de ideas, sentires, imágenes, creencias, nociones, conceptos, prácticas, historias, deseos, vivencias y emociones, alcanzando la comprensión común y la plenitud de la vida.

Cuando existe un escenario propicio y hay varias personas que quieren conocer de un tema surge el diálogo. Existiendo una conversación sin que exista quien sabe más que el otro, solamente intercambiando conocimientos para aprender mutuamente uno del otro. Ambas partes no aprenden lo mismo, solamente enriquecen su saber.

Para realizar un acercamiento entre las partes involucradas puede resumirse en los siguientes pasos a considerar para la preparación de un diálogo:

1.- Establecer las condiciones propicias para el diálogo: Con un saludo respetuoso, demostrar los saberes con tranquilidad, dar a conocer la realidad de la comunidad, reflexionar sobre los valores.

2.- Contar  con equipos de apoyo metodológico indispensables en el Diálogo: El diálogo de saberes requiere un equipo compuesto de la coordinación, facilitadores y videastas.

La Coordinación:

Debe comprometerse con la filosofía y la práctica del diálogo para que ocurra con flujo y transparencia  para que exista un proceso participativo de intercambio de saberes.  El Coordinador debe de organizar las responsabilidades de cada uno del equipo, de facilitadores y videastas. Debe de tener comunicados a los académicos con los sabios de acuerdo al tema. Tiene la responsabilidad del transporte, alimentación, materiales, etc.  También debe de velar por que el diálogo sea una experiencia valiosa, que cada uno aprenda algo y prestar a distorsiones políticas.

Equipo de facilitación del diálogo:

Su principal tarea es que entre sabios y científicos medie una relación de aprendizaje como sujetos de conocimientos, demostrando la diversidad de ideas en relación a un tema.

 Equipo de Videastas:

Deben de documentar por turnos las sesiones plenarias y de los subgrupos, y fijar fecha para editar lo filmado. Dichos videos serán mostrados a público más amplio, difundiendo los avances metodológicos y el contenido del diálogo de saberes, para que anime la práctica de otros tipos de diálogos.

enlace sugerido http://pasandes.net/node/70



Referencia bibliográfica
iied.org. (s.f.). Diálogo de Saberes. http://pubs.iied.org/pdfs/G03611.pdf.

Bermúdez, Olga . El diálogo de saberes y la educación ambiental. Universidad Nacional de Colombia https://books.google.com.gt/books?id=EvH4o_LGK4QC&printsec=frontcover&hl=es#v=onepage&q&f=false
Salas, M. T. (2011, 11 09). Programa Andino de Soberanía Alimentaria. Recuperado el 03 2016, de http://pasandes.net/node/70

Urbina, F. (2013, 04 15). Artesanias de Colombia. Recuperado el 03 2016, de http://www.artesaniasdecolombia.com.co:8080/Documentos/Contenido/9067_notas_para_un_dialogo_de_saberes.pdf